阿尼 曬太陽部落

第二堂的課題：該怎麼讓二十幾個孩子安靜下來，這是一個大問題。

今天是第二次來到更生團契信望愛學園，我想我跟這群孩子還是有點陌生的，我想我不是不喜歡他們，除了還欠缺著熟悉這個元素，其實還缺著共同的言語線索，因而雙方還有一些頇隔，尚且看不見的。

教成人班級時，話語表達絕對不會是個問題，大人受的社會化荼毒早已經足夠，知道我在台上哈拉的是什麼東西。現在台下坐著二十多個小蘿蔔頭，七嘴八舌之外還不停攢動，講課之餘還必須管理班級次序，對於我這個外師（外來的老師），這還挺不是滋味，我是來教攝影課的啊！不是來當風紀股長的啊！還好有幾位比較年長的同學適時站出來幫我管好秩序，這點挺讓人窩心，我想還是有很多既懂事又成熟的小朋友。

原來「攝影」人人會玩，但是「兒童攝影教育」這絕對可以是一門深奧的專科，對於沒有教導過「兒童攝影課」的我，事前當然是作了不少的功課，第一我不是國小老師，第二我沒有上過教育學程，第三我的攝影實務完全來自於我過去的工作經驗累積，我以為可以很簡單的把我的意思傳達給這群小朋友，但原來還有一段差距需要補強，並不是我想的那樣簡單，所以我又把唸研究所的苦讀精神給請了出來，參考國內外的文獻，找一個能夠在攝影教學上「妥善對待」小朋友的方式，只是在具體實踐時還是有一些障礙存在著。

其實，我或許比較像是從外星人，在這群特別的孩子眼中。雖然我目前的人生也非平順，但在他們面前絕對是微不足道的，也些孩子非常好相處，有些卻十分不善於表達。

今天我提早準備教學工作，先把設備準備好，下午雨貞社工把同學們都招集過來，每個小朋友都是睡眼惺忪地走進教室（他們午休時間到下午兩點半）。上課前我也能夠理解小朋友的專注力不會太長，也不可能只聽老師在台上滔滔不絕的亂講，所以前一天我剪了幾支短片，配上好聽的音樂，然後把我要說的話都「置入行銷」放在裡面，還在影片裡設計了許多謎題跟問項。

↑同學們聽講的狀況，發問還算踴躍。

還好效果還不錯，我的目的就是要他們學會「觀察」與「說故事」，短片的配樂竟然所有的小朋友都跟著唱，這倒是意外的驚喜（配樂是福音歌曲「讓愛走動」）。小蘿蔔頭於是開始猜謎題，謎題是「我會在短片裡面停下來拍攝哪些場景、物件組合、顏色搭配」等等，有許多小鬼都猜到了五成。還有我必須跟他們強調，我用的像機比他們的還便宜（學園替他們添購七部Benq C850，公司貨2800元），我用的是跟朋友買的二手傻瓜像機「Polaroid A520」，只要2000元有找，我要傳達給他們的是，相機功能不是唯一的要件，好的拍攝作品，其實要歸功於觀景窗後面的那顆腦袋。

↑說故事練習（一）：漫畫分鏡表（來源：任正華‧我要畫漫畫）

↑說故事練習（二）：對白排列組合（來源：任正華‧我要畫漫畫）

↑Polaroid a520拍攝範例（一）：剪影，保留天空雲貌與藍色漸層。

↑Polaroid a520拍攝範例（二）：整齊劃一的檳榔樹，平衡構圖。

這群孩子經歷了一般孩子沒有經歷過的事情，他們肯來報名聽課其實就已經很了不起了，其實我也沒有預設期待現場會像在音樂廳表演那般的靜瑟莊重。除了看影片很專心之外，講課時我就要同時扮演老師跟訓導主任的角色，雨貞社工說下次會有　學園老師在後面維持秩序，我也就不用跟今天一樣在課堂上大呼小叫了。

課後雨貞社工跟我討論了一下今天的狀況，我發現課堂講解時小孩的專注力很自然的在半個鐘頭之後就渙散，這也讓我重新思考我的課程安排，所以我打算擴大「戶外教學」的比重。聽說他們的籃球隊很強（好像是今年的冠軍），所以我想安排分組對打，休息的人就負責取景拍照－這可以歸類在運動攝影的範疇裡面，可以運動又可以學習，我想這應該是比較適合這群孩子的，當然還有他們的強項－獨輪車，這絕對不能放過。

↑小朋友平常練習的獨輪車

下午我收拾東西離開的時候，在學園的門口，有一個小朋友偷偷地從我背後輕拍了我一下，他跟我說「老師再見～」我想，雖然只是一個開始，但這就已經足夠了。

PS.離開後，我把同事國平姊要給他們的奉獻給忘記了，下禮拜一定要記得！然後謝謝大雄還有小奈的相機支援，讓沒有像機的小朋友有機會學習用照片說故事，我只要出一張嘴滔滔不絕的講就好，我反而覺得我什麼事情都沒有做到。

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